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natriello l'apprendimento oggi

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natriello l'apprendimento oggi

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06. È presente anche un processo metacognitivo (di riflessione cioè sopra il processo stesso dell'apprendere) che permette di organizzare la conoscenza scegliendo le strategie più adatte e controllando che vengano utilizzate adeguatamente: pianificando il ragionamento, verificando i risultati, riproponendo nuove strategie. La nascita della psicologia come scienza viene tradizionalmente fatta corrispondere al: 1879. aspirazioni di autoaffermazione di una data comunità. Questo paniere mi è servito per confrontarmi con le mie risposte. L'imitazione comporta le capacità di: elaborare una rappresentazione mentale che attiva processi, inter-modali di traduzione dei modelli visivi in modelli motori e la capacità di mindreading, 01. Il modello del campo considera il discente: pieno, passivo, 10. Raccontare l'apprendimento. 02. muoversi. Pubblicato da Cortina Raffaello, gennaio 2002, 9788870787443. fase 4, 13. 03. Gli studi sull Torre di Hanoi hanno dimostrato il ruolo della verbalizzazione nel favorire: tutte le, 03. Il recupero emozionale si riferisce al fatto che: dopo emozioni positive/negative, le persone tendono, a tornare al proprio livello umorale di base, predeterminato dal loro genotipo, 03. Non è vero che la comunicazione seduttiva: è una, diretta, allusiva e evocativa. Nei disegni sperimentali within: Il medesimo gruppo di soggetti è sottoposto a diverse condizioni. e l’apprendimento, e in grado, pure, di sottolineare che la valutazione può e deve contribuire in modo attivo alla qualità dell’insegnamento e dell’ap-prendimento. Apprendere sempre. Rispetto al sonno, è vero che: la privazione cronica di sonno genera danni permanenti, 17. La prospettiva culturale-intersoggettiva di Bruner prevede quattro visioni: imitazione, acquisizione di, conoscenza proposizionale, scambio intersoggettivo, gestione della conoscenza obiettiva, 02. Il termine "rinforzo negativo" indica: Un evento che provoca una risposta piacevole, 08. Secondo il modello di Gardner, le abilità-skills di conoscenza di sé stessi (esplorare i propri, sentimenti ed emozioni) caratterizzano l'intelligenza: intrapersonale, 01. La maggior parte delle persone ha un set point per il benessere: molto elevato, 02. 02. La memoria fotografica è detta anche: Immagine eidetica, 06. Rispetto agli stati di coscienza, non è vero che: James era contrario allo studio degli stati di coscienza, 06. 08. Cipolluta di fuori, cipollosa fino al cuore, potrebbe guardarsi dentro senza provare timore. Il modello matematico della comunicazione è proposta da: Shannon e Weaver, 03. 03. Quando è necessario memorizzare dati senza significato, le strategie mnemoniche ci offrono un mezzo per stabilire un certo grado di significatività. Rispetto al tempo totale di sonno di un adulto, la fase REM occupa il: 20%, 01. Il biofeedback è: La cessazione o eliminazione di uno stimolo avversivo, 09. Tra i caratteri distintivi del linguaggio umano c'è: feed-back totale, 11. La memoria sensoriale è un sistema dotato di: Elevata capacità e rapido decadimento, 11. SALÒ - L’Istituto "Battisti" promuove il progetto "L’apprendimento scolastico per i nativi digitali" aperto a ragazzi di terza media e delle superiori di Salò e dintorni. L'intenzione-in-azione è: la capacità di intervenire in modo intenzionale nell'imprevisto, 06. La tendenza a cercare dei dati a favore di una ipotesi è detta: Bias della conferma, 04. Secondo la prospettiva culturale, il medium è: Un artefatto che perfeziona e amplifica le potenzialità. Il diario narrativo: come ricostruire e monitorare percorsi formativi è un libro di Alessandro Antonietti , Simona Rota pubblicato da Cortina Raffaello nella collana Individuo, gruppo, organizzazione: acquista su IBS a 10.85€! La memoria iconica è una forma di memoria: Sensoriale, 08. 01. L'apprendimento basato sui problemi, si rifà a un modello: basato sui contenuti, 21. Completamente cipolla Fino alla cipollità. Nel processo di risoluzione di un problema, la capacità di determinare le informazioni che meritano, di essere elaborate ulteriormente viene chiamata: Combinazione selettiva, 02. 12. I processi di verbalizzazione possono essere: concomitanti, a posteriori, 04. Rispetto alle funzioni di controllo metacognitivo, è vero che: tutte le opzioni proposte, 02. Secondo il modello della riduzione delle pulsioni il bisogno di successo è: una motivazione, 08. Nel modello del campo, il docente deve: individuare rapporti e linee di forza, 08. Il linguaggio: rappresenta l'evoluzione della comunicazione non verbale, 09. Il progetto sfrutta la pedagogia Mod.A.I. Secondo Shannon, la comunicazione è: trasmissione di informazioni, 13. La comunicazione seduttiva è: tutte le opzioni proposte, 09. Le dimensioni costitutive dei Serious Games sono: simulazione, apprendimento, gioco, 06. L'apprendimento è un cambiamento nel comportamento: relativamente permanente e dovuto, 02. Immaginate di aver studiato spagnolo nel primo semestre e che ora, nel secondo semestre, stiate, studiando francese. Stato emotivo e stress influenzano il sistema immunitario in modo uguale: falso. Lo script è: Uno schema mentale sintetico che descrive una sequenza di azioni, 05. Nell'apprendimento, il discente è protagonista per la sua capacità di costruire nuovi significati, formulare idee, fare inferenze e sviluppare il pensiero critico. Come è cambiato l’apprendimento dei giovani di oggi. Marika è una donna di successo: dedica molte delle sue ore al lavoro, è attenta ai bisogni dei. Domanda n° 323 - 307 del paniere d’esame Letteratura italiana: Esame 18 Maggio, domande+risposte Esame 22 Maggio 2019, domande+risposte Recap 1 Recap 1 Appunti Psicologia Generale 2 - … Valutare l'apprendimento nell'e-learning Roberto Trinchero Limited preview - 2014. Nel modello della scoperta, il discente deve: fare confronti e generalizzazione a partire dai dati, 23. Esiste anche il rinforzo negativo, quando a una determinata risposta viene fatta seguire una punizione (per esempio, nel caso degli animali una scossa elettrica). Secondo la prospettiva tecnologica il medium è: Uno strumento tecnologico che immagazzina e. trasferisce informazione, migliorando i gradi di efficienza nella comunicazione. Se ne desume che: la memoria sensoriale è più, 03. I requisiti di base di un questionario sono: Attrattività, chiarezza, comprensibilità, coerenza, 02. La teoria innatista della mimica facciale: afferma che le espressioni facciali sono universali e risultato, 02. La fissazione oculare è: Uno sguardo prolungato tra due persone, 06. 11. Secondo il costruttivismo, apprendere significa: sintetizzare e integrare nuove esperienze entro, 15. il metodo di James studia il comportamento nel suo complesso, 16. Il ratto compierà quest'azione inizialmente in modo accidentale, ma poi, essendo rinforzato costantemente dal cibo prodotto conseguentemente alla pressione della leva, tornerà a ripetere il comportamento sempre più spesso. L'effetto framing: nessuna delle opzioni proposte, 04. dovendo definire il "giornale" in termini di pensiero divergente, si potrebbe dire che: Lo si usa come, 01. La classificazione delle teorie dell’apprendimento L’apprendimento, secondo la definizione proposta dallo psicologo Ernest Hilgard (1971), è un processo intellettivo attraverso cui l’individuo acquisisce conoscenze sul mondo che, successivamente, L'apprendimento degli adulti. Le neuroscienze e la psicologia cognitiva hanno messo a disposizione degli insegnanti conoscenze che permettono di comprendere che cosa succede nel cervello e nella mente dei bambini quando apprendono. Stile e abilità: sono costrutti indipendenti, 01. I modelli mentali fisici si distinguono in: relazionali, spaziali, temporali, cinetici, dinamici, 05. 6 L'apprendimento è un processo psichico mediante cui l'esperienza modifica il comportamento animale o umano. Il numero di vittorie della squadra di calcio del cuore, 01. La rilevazione dei modelli dell'apprendimento è finalizzata a: Tutte le opzioni proposte, 06. In noi ignoto e selve di pelle appena coperti, interni d’inferno,violenta anatomia,ma nella cipolla – cipolla,non visceri ritorti. Gli studenti di una classe di liceo hanno notato che, prima di interrogare a sorpresa, la nuova, professoressa di latino si sposta sempre verso la finestra. 11. Secondo Magolda, l'affermazione che la conoscenza evolve ed è la capacità individuale di valutare, un contesto per definire una propria posizione, caratterizza la vsione: visione contestuale, 04. Gli stili di apprendimento sono: nessuna delle opzioni proposte, 11. L'esperimento più noto di Skinner riguarda un ratto affamato posto in una gabbia in cui si trova una leva con vicino una vaschetta vuota per il cibo: è sufficiente premere la leva per innescare il meccanismo di immissione del cibo nel recipiente. Posted on 12 Ottobre 2016 3 Aprile 2018 by Maria Fazio@ I bambini imparano più facilmente con le immagini. Le concezioni dell'apprendimento sono state studiate da: Approccio Fenomenografico - soggettivo. Modello dell'effetto dei suggerimenti metacognitivi sull’autoregolazione, 05. L'apprendimento è un processo psichico e dinamico che porta alla modificazione del comportamento.Si tratta di un processo continuo, che inizia con la nascita e termina con la morte. In un ragionamento deduttivo le premesse sono: generali, 06. U&D, Giovanni Longobardi contro la redazione: 'Tutto pilotato, ti usano e poi ti buttano' 03. 21. 14. Il primo a condurre ricerche sul condizionamento fu il fisiologo russo Ivan Pavlov (1849-1936) attraverso alcuni studi di carattere fisiologico. 07. Il significato è: un costrutto componibile, ma con basi unitarie, 02. L'ipnosi viene maggiormente utilizzata: Nella riduzione del dolore, 01. I metodi psicofisici sono usati per determinare: le soglie assolute e le soglie differenziali. 02. colleghi e cerca sempre di dar funzionare al meglio il suo team. Gli stimoli reversibili sono quelli che: Presentano due organizzazioni alternative. Rinforzo e rinforzatore si riferiscono: al condizionamento operante, 01. Il modello di Maslow segue una prospettiva: umanistica, 04. Le teorie implicite: tutte le opzioni proposte, 01. Nelle persone anziane, l'intelligenza cristallizzata declina, mentre quella fluida no falso. Gli incentivi sono: Stimoli esterni, 07. Il primo passo del metodo scientifico è la formulazione di una spiegazione Falso. Non è una tipologia di interdipendenza: nessuna delle opzioni proposte. 02. 18. gli avvenimenti immediatamente precedenti il trauma non verranno, immagazzinati nella memoria a lungo termine, 02. Il disturbo del sonno è probabile che sia associato a: insonnia, 10. L'apprendimento per analogia si basa su un modello: Case-based, 22. Il bisogno di successo, affiliazione e potere: derivano da una interrelazione tra fattori disposizionali e, 02. Nel modello di Säljö, questa posizione rispecchia la categoria: Memorizzazione. La memoria di lavoro è una forma di memoria: A breve termine, 06. 08. secondo la Teoria del Gate Control, dei recettori specifici nel midollo spinale quando attivati da un. Quali dei seguenti elementi rientrano nel pensiero narrativo: dimensione interpretativa ed episodica, 02. Bolter sintetizza l'idea che la tecnologia fornisca i mezzi per trasformare l'ambiente e concorra a, determinare la prospettiva culturale di un'epoca nel concetto di: Tecnologia caratterizzante, 10. Quale delle seguenti affermazioni è vera? 17. L'"effetto recenza" consiste nella maggior facilità di rievocazione di uno stimolo che entro una lista, 05. Tra i processi attentivi possiamo citare: shift attentivo, fuoco attentivo, 04. Rispetto agli aspetti semantici, i modelli mentali: sono analogici, 08. possono essere applicati a qualsiasi tipo di, 02. L'oggetto di, 04. Soggetti che nei test di Q.I. Le conoscenze dichiarative possono avere il formato sia di rappresentazioni proposizionali, sia di, 09. Nei disegni sperimentali between: Due gruppi con soggetti diversi, ma paragonabili, vengono messi a. L'apprendimento continuo nel corso della vita è un libro di Eddy Knasel , John Meed , Anna Rossetti pubblicato da Cortina Raffaello : acquista su IBS a 20.50€! L'affermazione «I pesci in cattività hanno bisogno di acquari spaziosi e attrezzati» rientra nelle, 02. Se lo stimolo distale è una tazza, lo stimolo prossimale è: l'immagine retinica della tazza. 09. Questa, affermazione fa riferimento al principio percettivo: di pregnanza, 14. Le tecnologie digitali, oggi, garantiscono l’opportunità – se sostenute da adeguate politiche di welfare dell’apprendimento (diritti di cittadinanza digitale, accesso universale, ecc.) 06. La psicologia positiva valorizza le esperienze: passate, presenti e future, 10. Nel Modello dell'autogoverno mentale di Sternberg, rispetto al livello dello stile cognitivo si, 01. Tra i parametri di misurazione dei gesti ci sono: estensione spaziale e temporale, 16. 05. da 15 a 25. L'intervallo di ritenzione è il tempo che intercorre tra: codifica e reiterazione, 04. Secondo la prospettiva soggettiva, l'identità culturale è: una proposta autonoma, alimentata dalle. Si tratta di un esempio tipico di programma di rinforzo a: intervallo fisso, 11. Il triangolo semiotico rappresenta le relazioni tra: significato, significante e contenuto. Secondo Chomsky, le caratteristiche strutturali comuni a tutti le lingue umane si chiamano. Non è un glossario vero e proprio, ma un contributo alla costruzione e ricostruzione dei significati di un linguaggio che in sé porta tutti i segni della transizione dell’istituzione scolastica in … La comunicazione è un'attività eminentemente: sociale, 10. Il "fattore g": indica la multi-dimensionalità e la misurabilità del concetto di intelligenza, 06. La conoscenza dichiarativa comprende le conoscenze: relative al contesto attuale e quelle elaborate, 04. La sintassi studia: le regole che determinano la combinazione di frasi e parole, 25. L'identità culturale è stata studiata secondo la prospettiva: oggettiva, soggettiva, relazionale. Oggi non accade solo nelle classi di vedere bambini etichettati per anno, purtroppo, sempre più spesso le attività pomeridiane extra curricolari sono ugualmente basate su questa assurda divisione a gruppi. Il cognitivismo afferma che la mente è come: un computer, 09. Secondo la concezione innatista, la CNV è: di origine filogenetica, universale, spontanea, 01. Mentre svolgete gli esercizi di francese, vi rendete conto di rispondere spesso in, spagnolo. 2.1 Introduzione Quando in una ricerca vengono presi accorgimenti tali da escludere che i dati raccolti siano viziati. Le sequenze della comunicazione seduttiva sono: individuazione e selezione, contatto, avvicinamento, 11. 12. Il contatto oculare: varia molto in base alla cultura di riferimento. La variabile dipendente: Cambia valore in funzione della variabile indipendente. falso. Il funzionalismo studia: le funzioni della mente e il ruolo del comportamento nell'adattamento, 12. Parte del sito in cui si cerca di definire in modo più sistematico termini molto ricorrenti nella scuola di oggi. Qual è l’oggetto di studio della psicologia? L'apprendimento basato sui casi, si rifà a un modello basato su: basato sui contenuti. Con quale di questi tre triplette di termini è possibile descrivere compiutamente la psicologia come, scienza? Nell'apprendimento per discussione, i contenuti sono: trovati dal discente, 25. Nello stadio 1 del sonno, da quale tipo di onde cerebrali è caratterizzato il passaggio fra stato di. L'apprendimento è cambiamento della persona e del suo modo di ragionare. Apprendimento negli adulti secondo il modello andragogico in azienda, di M. Knowles. Per la semantica strutturale, il significato: consiste nel sistema di somiglianze che esistono tra la, 01. Apprendimente è un centro per l'apprendimento per bambini e ragazzi con DSA, ADHD, BES, disturbi del linguaggio, difficoltà scolastiche e supporto alle loro famiglie Il soggetto infatti, nel momento in cui apprende, reinventa le conoscenze: non si può apprendere senza comprendere. Secondo Grice, l'intenzionalità comunicativa consiste nel: voler rendere consapevole il destinatario di, 30. Per ottenere l'estinzione della risposta condizionata è sufficiente eliminare l'associazione fra lo stimolo incondizionato e quello condizionato: l'estinzione tuttavia non sarà totale, è possibile infatti un recupero spontaneo nel momento in cui si ripresentano le stesse condizioni. Nel condizionamento operante si parla anche di modellamento: esso consiste nell'addestramento di soggetti all'acquisizione di modi di comportamento nuovi e particolarmente complessi in maniera progressiva e per approssimazioni successive. Le strategie comunicative: implicano un processo di calibrazione affettiva e cognitiva del messaggio, 10. 03. Tra gli approcci teorici allo studio della comunicazione ci sono: Matematico, Semiotico, Pragmatico, 09. Legge di Fechner afferma che: gli incrementi uguali appaiono più piccoli quando lo sfondo è grande. 19. Lo stile di pensiero sinistro è sequenziale, 05. Sconto 5% e Spedizione gratuita per ordini superiori a 25 euro. Interiora non ne ha. L'apprendimento quindi viene visto in un'ottica sempre più complessa in cui si sottolinea l'importanza dei processi cognitivi. 09. Il benessere soggettivo: tutte le opzioni propsote, 01. La Teoria della Detenzione del Segnale: enfatizza i processi di giudizio rispetto ai processi sensoriali. Nella valutazione dell'apprendimento cooperativo si possono usare schede di rilevazione, checklist, 03. Fu principalmente B.F. Skinner a proseguire gli studi sul condizionamento, elaborando il cosiddetto condizionamento strumentale, od operante, il cui fine è quello di produrre comportamenti nuovi attraverso una serie di rinforzi. Gli stili di pensiero sono: aspetti della personalità, 02. 02. I dati psicometrici permettono di: Ricavare previsioni sui comportamenti futuri. Nell'apprendimento per sequenze, le sequenze possono essere: lineari e gerarchiche, 12. Lo stile di pensiero è: una tendenza, 02. 01. Il modello del costruttivismo considera il discente: pieno, attivo, 05. L'interpretazione letterale: è una delle opzioni possibili, 02. L’apprendimento è multifattoriale anche in … 07. Non è vero che le mappe concettuali: sono più efficaci se realizzate individualmente. Lo stile: Nessuna delle opzioni proposte, 03. La conoscenza dichiarativa è anche detta: proposizionale, 05. La motivazione di Effectance è una motivazione intrinseca precoce, 04. La cipolla La cipolla è un’altra cosa. Il sistema sensoriale umano risponde a: Gli stimoli dei suoi specifici organi recettori. Nel condizionamento classico, lo stimolo condizionato inizialmente è: neutro, 02. Nel modello del campo, il discente deve: coordinare i collegamenti tra le unità in un sistema di, 11. Gli assunti del thinking aloud sono: entrambe le precedenti opzioni di risposta, 05. In quale parte della notte, può succedere di parlare o camminare mentre si dorme? Quale di queste non è una componente del processo della memoria? Secondo la prospettiva oggettiva, l'identiità culturale è: L'insieme delle proprietà e delle qualità. L'abilità: riguarda il contesto e il livello di cognizione, 09. Linguaggio e sistemi non verbali sono reciprocamente uniti da una relazione di "asimmetria, strutturale", perché:la CNV è il substrato del linguaggio, 10. Alcuni apprendimenti semplici, ad esempio, sono acquisiti dall’individuo in modo automatico e inconsapevole (attivano la parte più a… 12. il silenzio: è una comunicazione strategica ambigua, 13. 05. La competenza è caratterizzata da: organizzazione, articolazione, flessibilità, contestualizzazione, 01. L’apprendimento è un processo attraverso cui un organismo vivente è modificato, più o meno definitivamente, da ciò che accade nel suo ambiente circostante e da ciò che fa. Per i cosiddetti nativi digitali, infatti, l'apprendimento è qualcosa di molto differente da quello che è stato per ciascuno di noi tra i banchi di scuola, tanto che le neuroscienze parlano di nuovi modelli cognitivi tipici degli individui nati usufruendo delle nuove tecnologie. Secondo Bruner, il pensiero narrativo è: Sequenziale, particolare, concreto, 04. 02. Le regole di esibizione sono: accentuazione, attenuazione, neutralizzazione e simulazione. Il patto formativo non definisce: le relazioni sociali nel gruppo, 05. Il modello del setting di Antonietti prevede: spazio di azione, progetto strutturale, atteggiamento, 05. somiglianza, chiusura, continuità e pregnanza. Un danno alla memoria episodica a lungo termine non permette di: ricordare i dettagli della vita, 11. La fissità funzionale è: Un tipo di impostazione negativa, 04. Nel caso di un apprendimento latente, quando persone e animali esplorano l'ambiente circostante, 06. Tutte le. HIP significa: Human Information Processing, 11. I cambiamenti che sono il risultato di pattern di cambiamento determinati biologicamente: sono, 03. I Principi di raggruppamento percettivo della Gestalt agiscono sulla base dei fattori di: prossimità. 04. I gestaltisti (di cui abbiamo già parlato nel secondo capitolo e ancora introducendo la percezione) sostengono una teoria dell'apprendimento per intuizione o insight, in cui non si tratta di aggiungere qualcosa di nuovo a ciò che è già noto, ma di riorganizzare e di ristrutturare gli elementi cognitivi in un tutto significativo in maniera più complessa e consapevole. Secondo Candy, le dimensioni dell'apprendimento auto-diretto sono: autonomia personale, autogestione dell'apprendimento, controllo, realizzazione indipendente dell'apprendimento, 02. Non è vero che il contesto: dipende dalle persone e dalla loro memoria, 08. Tra le diverse tipologie di gesti ricordiamo quelli: lessicali, deittici e motori, 19. Le neuroscienze hanno dimostrato che i benefici della mindfulness sono: entrambe le risposte sono, 03. La generalizzazione indica: La tendenza del condizionamento ad estendersi a stimoli simili, 07. Le euristiche sono strategie semplici ed economiche utili, date le risorse limitate del sistema cognitivo umano, 04. La conoscenza sul proprio funzionamento cognitivo e le strategie che si mettono in atto per, controllare questo processo sono detti metacognizione. Nell'apprendimento concettuale, i contenuti sono: dati dal docente, 24. Rispondere alla domanda: «Quella è Maria?», significa svolgere un compito di: Riconoscimento, 01. La fonetica studia: le parole entro il loro contesto d’uso. 05. I gesti Pantomima: generalmente non accompagnano il discorso, 08. Se un individuo ha acquisito una conoscenza, ma non mostra di possederla finché non è spinto a, farlo, si ha un caso di: apprendimento latente, 12. Il fatto che, benché non siate andati in bicicletta per alcuni anni, siate perfettamente in grado di, riprendere velocemente è ascrivibile alla memoria: procedurale, 08. 03. interferenza, 01. E' stato dimostrato che se dei soggetti adulti vengono esposti in modo apparentemente causuale ai, termini "mascolino" e "potere", quando successivamente viene chiesto loro di scrivere un racconto di, fantasia, i loro lavori tendono a narrare di dominio e di attività prevalentemente maschili. I modelli dell'apprendimento possono essere analizzati in funzione: tutte le opzioni proposte, 15. Uno studio classico sull'apprendimento per insight degli scimpanzé fu condotto da: Köhler. Le funzioni base della comunicazione sono: funzione proposizionale, relazionale, espressiva, 14. de Saussure rappresenta la prospettiva: strutturale, 15. Gli apprendimenti non sono tutti uguali, ma differiscono per la loro complessità e per le strutture cerebrali che chiamano in azione. Secondo Cannon, l'arousal simpatico è una reazione di emergenza, che, tra le altre manifestazioni, comporta l'aumento del battito cardiaco, la dilatazione della pupilla, l'aumento dell'attività delle. L'intelligenza fluida rappresenta le capacità di elaborazione delle informazioni, di ragionamento e la, 01. Ricordare gli ingredienti di una ricetta nota e ricordare gli avvenimenti di una particolare esperienza, vissuta con un amico attivano rispettivamente la memoria: semantica; episodica, 01. Quale dei seguenti non è un limite delle indagini attraverso questionari? Apprendere è capacità di riprodurre e collegare un contenuto memorizzato. 02. 04. Per la verità, però, l’iniziazione all’uso del computer e alla multimedialità è anche per loro progressiva, sicché carta, matita e penna, quaderno a quadretti o a righe, pastelli, gomma, temperamatite, libro, cioè un insieme di oggetti e attività perfettamente materiali – e non virtuali nel senso oggi … Le condizioni che definiscono una vera menzogna devono verificarsi: Simultaneamente. La costruzione dei modelli mentali implica la capacità di tradurre le entità mentali e i prodotti delle. 11. Carlo ha preso 4 in due verifiche consecutive. L'apprendimento attivo: comporta anche un'attività mentale, 03. 5. Il cambiamento concettuale rappresenta: la fase di passaggio da un modello mentale di ordine, 06. Apprendimento: L'apprendimento si verifica quando una variazione significativa delle condizioni ambientali (Stimolo) determina una modificazione reale (che permane nel tempo) del comportamento (Risposta). I resoconti introspetivi riguardano: soltanto processi mentali consapevoli, 02. Le visioni dell'apprendimento di Magolda sono: assoluta, transizionale, indipendente, contestuale, 07. Lo statunitense Edward C. Tolman sostiene che l'apprendere è dovuto a una rappresentazione schematica mentale o mappa cognitiva della situazione e ritiene inoltre che tale processo sia presente anche negli animali. Il segno può essere inteso come: equivalenza e inferenza, 07. Un esempio è quello di insegnare a un cane a rotolarsi: prima gli si insegna a sedersi, poi a distendersi, poi a mettersi su un fianco e infine a rotolarsi. I luoghi "esterni" del'apprendimento: permettono di acquisire competenze o capacità rilevanti nella, 03. 06. Le proprietà fondamentali di uno stimolo visivo sono: frequenza spaziale, lunghezza d'onda, 10. In questo modo non solo apprendiamo qualcosa di nuovo, ma impariamo a imparare. Il contesto è l'insieme delle condizioni, delle opportunità, delle restrizioni e dei vincoli spaziali, temporali, relazionali, istituzionali e culturali che genera un messaggio di senso genera un messaggio di, 05. Quando si ricorda qualcosa senza averne avuto l'intenzione, si attiva la memoria: implicita, 10. Secondo Lazarus, la valutazione secondaria riguarda il modo in cui una situazione o un evento. vengono valutati rispetto al grado di rilevanza e pertinenza per gli interessi dell'individuo. Mentre non ha fatto nessuna fatica a, memorizzare il primo argomento, studiare i Romani è difficile perché si confonde con le nozioni sugli, Egizi. La posizione comportamentista relativamente all'apprendimento (basata cioè su un apprendimento fondato sulle regole messe in luce da studiosi quali Pavlov e Skinner a proposito del condizionamento) è stata criticata in quanto sarebbe insufficiente a spiegare le modificazioni spontanee del comportamento e soprattutto non giustificherebbe la produzione di risposte insolite o di idee creative. Non è vero che il setting: è individuale, 02. scientifico, comportamento, processi mentali, 05. 04. Nel condizionamento operante, la punizione è: Uno stimolo avversivo che riduce la risposta che lo, 04. comunicative, mediando le relazioni tra individuo e ambiente. Nel condizionamento operante, i modi per indurre a mostrare esplicitamente i comportamenti, appresi per osservazione sono: le ricompense, 16. Questo fatto può essere spiegato nei termini di: interferenza proattiva, 09. L'apprendimento quindi viene visto in un'ottica sempre più complessa in cui si sottolinea l'importanza dei processi cognitivi. L’orientamento verso l’apprendimento.

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